成果主件：

1. 江苏省淮阴商业学校建筑工程施工专业3+4应用型人才市场调研报告。

2. 土木工程专业3+4分段培养人才培养方案。

3.土木工程专业衔接的人才培养方案与传统分段的人才培养方案的对比研究报告。

4.中职与本科衔接课程标准汇编

（1）中职主干课程标准：6门

建筑力学、建筑材料、建筑工程测量、建筑制图、房屋构造与识图、建筑结构

（2）本科主干课程标准：10门

材料力学、结构力学、房屋建筑学、房屋建筑学课程设计、混凝土结构基本原理课程设计、混凝土结构基本原理、钢筋混凝土与砌体结构设计、钢结构设计、钢结构设计课程设计、钢结构设计原理

成果附件：

1. 教材（共4本）

建筑工程力学、建筑工程测量、钢筋技术、建筑构造学习指导

2. 论文：3篇

（1）“3+4”分段培养人才出现的必然性

（2）基于模块化的3+4现代衔接人才培养方案与传统分段的人才培养方案的对比研究-------以土木工程专业为例

（3）“3+4”分段培养“七年一贯制”模块化课程体系构建研究————以土木工程专业为例

3. 其它成果

（1）淮阴工bet9app在线下载betapp3+4转段实施方案

（2）淮阴工bet9app在线下载betapp“3+4”项目转段升学《英语》考试大纲

（3）淮阴工bet9app在线下载betapp“3+4”项目转段升学考试《数学》考试大纲

（4）《建筑材料》题库

（5）《建筑工程测量》题库

1.本课题开发的人才培养方案兼顾中职人才培养就业与升学的双重目标。部分中职学校，把Ku九卅娱乐10年信誉登陆的培养目标定位于就业，注重各种技能的培养，完全以就业率为学校质量高低的指标，忽略了Ku九卅娱乐10年信誉登陆继续教育终身学习的需要；还有部分中职学校以升学为学校的主要目标，把升学率的高低作为评价学校的教学质量、教师教学水平的重要标准。在课程设置上，以考试科目为核心，附带开设相关课程；在教学内容上，以升学考试范围为标准，大大增加教学内容的深度和难度，降低了专业课和实践技能的标准，减弱了中职毕业生供给劳动市场的功能。本课题尝试以Ku九卅娱乐10年信誉登陆就业技能与持续学习两方面能力为本，建立由基础知识模块、专业能力模块和提升拓展模块组成的，与后段本科教育衔接的课程体系，实现了中职人才培养的双重目标的达成。

2.本课题开发的课程体系凸显了职业教育的层次性和连贯性。调研发现目前中高等职业院校在课程设置上存在严重的重复现象，本课题探讨校校联合、校企之间有效沟通、科学论证、统筹设置、有效衔接，中职段按测量、钢筋等高级工的应知应会和工长的建筑专业基础知识设置课程，本科段按工程一线从事技术管理Ku九卅娱乐10年信誉登陆的工程师、监理工程师能力形成来设置，既避免了课程设置的重复性，又体现了不同岗位人才培养的层次性和专业能力养成的连贯性。

3.本课题按测量工、钢筋工等技术工人→工长→施工员等技术员→工程师、监理工程师等“准工程师”能力形成规律，构建完善的专业课程框架体系，以不同层次的课程设置培养Ku九卅娱乐10年信誉登陆多方面的技能，构建由理论课程与实践课程组成的模块化的完整的课程体系，使Ku九卅娱乐10年信誉登陆在对相关专业知识有一个整体认知和把握的基础上，进行实践技能的训练和强化，实现对岗位Ku九卅娱乐10年信誉登陆的认知和岗位适应能力的培养与提升。本课题的研究对于中职建筑工程施工专业Ku九卅娱乐10年信誉登陆的可持续性发展能力的培养具有一定的指导作用，同时对于建筑市场的农民工和建设企业技术工人的继续教育、能力提升也具有推广价值。

中、高等职业教育衔接的核心是课程的衔接，但在目前，从国家到地方均未对如何构建贯通的课程体系提出明确的要求，理论和实践中也尚未解决好中高等课程衔接的问题；本课题对土木工程专业中高等教育课程衔接进行深入系统的研究，对于建设工程一线工程师、监理工程师等高素质的技术技能型人才人才培养质量的提高具有重要的现实意义。

序号

姓名

职务、职称

Ku九卅娱乐10年信誉登陆单位

对课题的主要贡献

是否与计划进度相符：（1）比原定计划超前□ （2）相符□

（3）基本相符□ （4）稍微滞后□ （5）基本没有进展□

课题中期检查结果：1.优秀 □ 2.良好 □ 3.合格 □ 4.不合格□

组长（签字）

年 月 日

姓名

Ku九卅娱乐10年信誉登陆单位

职务和职称

签名

公章

年 月 日