“七年一贯制”土木工程专业人才培养模式的调查研究

储华平 马成²

（淮阴商业学校 建筑工程系 江苏淮安 223003）

摘要：“七年一贯制”是一种培养高技能人才的有效模式，它能够有效培养出生产、服务、建设、管理等一线需要的“用得上、留得住、下得去”的高技能人才，能从根本上解决中等职业教育与高等应用教育、中等技能人才与高等技能人才长期分离的现实矛盾。本文主要以土木工程专业为例对此做初步调研。

关键词：“七年一贯制”人才培养模式；土木工程专业；调查研究

一、调研背景

随着社会对一线高技能人才需求的日益高涨，中等技术人才已无法满足社会与企业的现实需求，国家由此出台了一系列着力推动中职教育与高等教育相互衔接的发展政策。实践证明，“七年一贯制”人才培养模式是培养高技能人才的一种有效模式，它能够有效培养出生产、服务、建设、管理等一线需要的“用得上、留得住、下得去”的高技能人才。因为它充分利用了中职教育的动手优势，结合了高等教育的专业优势，将理论与实践有机结合起来，这不仅有利于提升Ku九卅娱乐10年信誉登陆实践动手能力，而且还能有效满足企业对人才的强烈需求。

对土木工程专业而言，近些年由于国家大力建设基础设施，建筑业也随之迅猛发展，建筑企业对土木工程专业的人才需求也成倍增长。为更好更多地培养土木工程专业的高技能人才，各中、高等学校必须积极探索中职教育与高等教育的相互衔接问题。本次调查，力求找到中职教育与高等教育合作培养高等技能人才的平衡点和结合点，并建立长效合作办学机制，实现培养出具有直接上岗能力的高技能人才目标。为此，我们项目组于2016年年初对淮安市江苏地元项目咨询有限公司等20家建筑企业以及90位土木工程专业的中职学校和本科院校的Ku九卅娱乐10年信誉登陆进行了全面调研。

二、调查方式、内容和结果

（一）调查方式

本次调查主要采用网上调查和现场调查相结合的形式进行调查，主要对20家淮安市建筑企业以及90位土木工程专业中职学校和本科院校的Ku九卅娱乐10年信誉登陆进行了全面调研。

（二）调查内容和结果

企业有效问卷20份，个人有效问卷90份，涵盖了土木工程专业技术人员、管理人员、在校Ku九卅娱乐10年信誉登陆。经过调查，最终数据分析如下：

1、土木工程专业人才培养模式背景分析

截止2015年底，淮安全市拥有施工总承包和专业承包建筑资质企业381家，共签订施工合同额1026.6万平方米，增长8.9%，完成建筑总产值541.5亿元，实现建筑业增加值138.0 亿元，增速为4.0%；完成房屋建筑施工面积2362.4万平方米，完成房屋竣工面积926.9万平方米；完成省外产值119.06亿元，增长19.8%。经营效益方面：全年预计实现主营业务收入487.9亿元，实现利润总额17.5亿元。^[1]

但是，从当前建筑行业从业人员的主体构成看，农民工是施工现场主要劳务作业人员，而能在施工一线独当一面的高素质劳动者和技能型人才显得尤为不足。农民工的文化程度与技术水平整体低下，很难掌握建筑领域中的新技术与新工艺，这严重制约着整个建筑行业的可持续发展。就淮安市而言，“十二五”期间尚缺一线技能型人才2万多人。因此，全面提高建筑行业从业人员素质，培养出大批高素质的劳动技能型人才是一项十分迫切的任务。

2015年淮安市从事建筑业活动高技能人员情况一览表^[1]

2、建筑企业对土木工程专业人才培养模式的期许

从此次调查结果看，目前在校的中职Ku九卅娱乐10年信誉登陆不仅缺少宽广的理论知识面，而且缺乏基本的创新意识。建筑企业追求的效益，他们希望学校培养出来的Ku九卅娱乐10年信誉登陆不仅要有宽广的知识面，而且更要具有实际业务能力（包括较强的应变能力、过硬的公关能力、良好的协调组织能力等）；不仅要有过硬的专业技能知识，而且要有较高的人文素养。一句话，希望学能够为建筑企业培养出既有扎实的专业知识又有过硬的业务能力、能够不断适应建筑行业新变化的高技能型人才。

3、土木工程专业人才培养模式的成效

通过调查，就土木工程专业而言，首先，企业需要的是能够掌握土木工程基本原理和基本知识，经过工程师基本训练，能胜任房屋建筑技术与管理Ku九卅娱乐10年信誉登陆，具有扎实的基础理论，宽广的专业知识，较强的实践能力、创新能力和社会责任感，面向行业和区域经济社会第一线Ku九卅娱乐10年信誉登陆需要的应用型专门人才。Ku九卅娱乐10年信誉登陆毕业后要能够在有关土木工程的勘察、设计、施工、管理、开发等部门从事技术或管理Ku九卅娱乐10年信誉登陆。现在建筑企业招聘人才对中职生的需求数量大幅减少，对大专学历以上的高技能应用型人才需求数量急剧上升。这些高技能人才之所以受到用人单位的青睐原因就在于他们动手操作能力强，而且为数不少的Ku九卅娱乐10年信誉登陆在校期间就可以考取施工员、资料员等上岗证，毕业时可以直接上岗，深受企业欢迎；在走上Ku九卅娱乐10年信誉登陆岗位后，他们会利用业余时间考取“建造工程师”等执业资格证书，来不断提高他们自身的专业技能，这也为企业的可持续发展奠定坚实的人才基础。经过近几年的有益探索，淮阴商业学校与淮阴工bet9app在线下载betapp合作并实施了土木工程类专业“3+4”的人才培养方案，即采用“七年一贯制”人才培养模式：和普通高中升入本科不同，“3+4”班是应用型本科，其中前3年在淮阴商业学校学习基础理论知识，后4年进入淮阴工bet9app在线下载betapp学习专业知识、培养创新意识与操作技能。7年期间，Ku九卅娱乐10年信誉登陆工学结合，其中以技能获得为主，这样毕业生走上Ku九卅娱乐10年信誉登陆岗位时不仅有本科学历，而且也有过硬的专业技能，这样的“3+4”毕业生相对于普通的本科毕业生，更受用人单位青睐。

通过分析建筑企业调研内容及结果，本专业人才已具备表中所列的专业能力要求。

三、人才培养模式的创新思路

（一）土木工程专业“3+4”课程设置思路

通过调研，建筑工程施工专业教学团队创新了3年中职阶段的课程体系，构建了以建筑施工过程为导向的专业课的课程体系，课程开设与施工相衔接。根据建筑行业对土木工程人才需求的新特点，建议本专业在建设课程时，应把建筑企业标准、职业资格标准和专业课程进行有机整合，使课程目标直接对接企业对专业人才的需求目标，为企业培养符合其规格要求的应用人才。同时，还要遵循Ku九卅娱乐10年信誉登陆职业能力培养的规律，要根据该行业中典型的Ku九卅娱乐10年信誉登陆任务来选取、优化课程教学内容。在设计教学项目时应把Ku九卅娱乐10年信誉登陆职业能力的循序提升与项目的实用性、可操作性、可拓展性进行无缝对接，尽量做到课堂的理论学习与实习实训基地实践教学的一体化，使Ku九卅娱乐10年信誉登陆具备走出校门即能适应Ku九卅娱乐10年信誉登陆岗位的能力。

（二）“3+4”土木工程专业教学模式思路

1、实现专业课程教学内容与建筑行业技术应用有机对接。学校要与建筑企业积极联建，充分发挥校企在育人中的各自特长，实现专业理论教学与企业岗位技能培训相互衔接、优势互补。具体而言，在校企合作过程中，在专业建设指导委员会的指导下，由企业人员和专业教师共同开发专业课程和教学资源；及时了解行业企业发展动态，把企业的新技术、新工艺引进教学中；要大胆尝试把建筑工程中的职业岗位资格标准（如施工员、质量员、安全员和资料员等）直接纳入课程标准，确保培养出符合企业岗位需求的“双证书”型人才。

2、重视现代信息技术对Ku九卅娱乐10年信誉登陆技能的提升作用。现代信息技术的便捷性与网络的共享性，校企合作共建专业教学资源库；通过网络把全程录制的企业施工过程传输到学校多媒体教室，以提升教学质量。

3、重视Ku九卅娱乐10年信誉登陆的学习主体地位。Ku九卅娱乐10年信誉登陆是学习的主体，要培养他们独立思考的习惯，激发他们自主学习的兴趣，挖掘他们自主学习的内在潜能。注重培养Ku九卅娱乐10年信誉登陆的求实精神和创新意识，把专业课学习和职业技能训相互贯通、练融为一体，使Ku九卅娱乐10年信誉登陆能够快速适应在各种不断变化的环境以及职业。

（三）专业师资与教学条件建设思路

1、打造一支高素质的“双师型”教学团队

打造一支高素质的“双师型”的高水平教学团队，是实施“3+4”人才模式的重要保证。加强“双师型”教学团队，可以通过集中培训、外出研修、企业锻炼、技术研发等多种方式进行；校企合作建立企业专家兼任专业教学老师的团队合作机制，促进校企合作经验交流的常态化；总结推广老中青相结合与传帮带优良做法，以打造一支理论水平高、实践能力强、专兼结合的“双师”教学团队。

2、完善校内、校外实训基地

从目前整体情况看，建工专业实训条件普遍不高，无法满足Ku九卅娱乐10年信誉登陆对企业真实Ku九卅娱乐10年信誉登陆流程与情境的模拟，这对Ku九卅娱乐10年信誉登陆能力的提高极为不利。应该加强与企业合作, 把企业生产工艺引入学校，在学校营造与企业相同的文化氛围，共建校企实训教学一体化的生产性校内实训基地。此外，还要努力开辟更多的校外实训基地以满足Ku九卅娱乐10年信誉登陆顶岗实习的现实需要。

3、加强教学资源建设

不断完善人才培养模式，校企合作共建专业优质课程和网络课程。由专业教师与企业的兼职教师共同组成课程开发团队，在教材编写过程中要充分地把企业精神与文化、职业理念与标准、行业技术标准及新技术、新工艺等直接引入教材，为Ku九卅娱乐10年信誉登陆及时胜任未来Ku九卅娱乐10年信誉登陆打下坚实基础。

小结：通过此次调查，发现中职教育已无法满足社会对高级技能人才的强烈需求，而且中职毕业生就业也非常困难。为有效满足中职生进一步提升技能的愿望，推动中职教育与高等教育有效衔接已成为深化教学改革的必然趋势，而“七年一贯制”正是解决这一矛盾的一种有效方式。

参考文献：

[1]2015年全市建筑业运行情况分析[DB/OL].[2016-02-04].http://tjj.zhenjiang.gov.cn/tjzl/tjfx/201602/t20160204_1623085.htm.

[2]张信、何向红.高职公路工程检测专业“产教融合”人才培养模式调查研究[J].职业教育，2015（11）：40—43、46.

[3]李桂芹、纪建海、任宏伟.高职粮食工程专业人才需求和培养调查报告[J].职业，2009（9）:17—18.